Prise en charge en Ergothérapie

• Suivi individuel, Enfants et Adolescents
• Evaluation et rééducation des troubles d’apprentissages (Dys, TDAH)
• Solliciter et développer les capacités en vue d’améliorer l’indépendance et l’autonomie dans les actes de la vie quotidienne (AVJ) ; jeux cognitifs et sensori-moteurs adaptés
• Déplacement en milieu scolaire, à domicile pour la mise en place d’outils de compensations (outils numériques) et aides techniques dans son environnement

Accompagnement en Art-thérapie

• Suivi individuel et/ou groupal, Adultes, Adolescents, Enfants
• S’adresse à tous public, en proie à des souffrances et des difficultés. Aucune compétence artistique n’est requise
• Les indications thérapeutiques sont les suivantes : troubles anxieux, troubles de l’estime de soi, conflits psychiques internes, perte de l’élan vital, difficultés à exprimer ses émotions et à les gérer, isolement social, repli sur soi, difficultés à être en groupe et rapport au cadre difficile, déficits cognitifs, perte d’autonomie, etc…
• Approche psychothérapeutique qui utilise la médiation artistique comme moyen d’expression : dessin, peinture, collage créatif, argile, écriture, mosaïque, photo, marionnette (Arts plastiques) mais aussi danse-thérapie, théâtre, clown, improvisation vocale, relaxation (Arts de la scène). Là où la parole ne suffit pas, en complémentarité d’un suivi psychologique
• L’accent est mis sur le principe de plaisir, le déploiement de ses potentialités créatives, la connexion à ses ressentis et éprouvés dans la relation à soi, à l’autre/au groupe, à la conscientisation de ses freins, à l’Oser et au lâcher prise
• Le cadre et les objectifs thérapeutiques sont fixés avec le patient suite à un entretien d’accueil (durée, fréquence, médium utilisé, posture du thérapeute etc) et peuvent être ajustés au fil des séances en fonction de son évolution